प्रकाश का परावर्तनर: दृष्टिबाधित विज्ञान विद्यार्थियों के अनुभव

Abstract

इस शोध पत्र में माध्यमिक स्तर के दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के लिए प्रकाश की अवधारणा को अनुकूलित मॉडल के माध्यम से प्रस्तुत किया गया है। इस शोध का मुख्य उद्देश्य दृष्टिबाधित विद्यार्थियों को अनुकूलित मॉडल से गतिविधि के द्वारा प्रकाश के परावर्तन के नियम का अधिगम कराकर उनके अनुभव जानना था । प्रस्तुत शोध में असंभाव्यता प्रतिदर्शन की उद्देश्यपूर्ण प्रतिदर्शन तकनीक के माध्यम से दृष्टिबाधितार्थ आदर्श विद्यालय; राष्ट्रीय दृष्टि दिव्यांगजन सशक्तिकरण संस्थानए देहरादूनद्ध में सत्र 2021.22 के कक्षा 10 के विज्ञान वर्ग के 05 विद्यार्थियों का चयन किया गया। प्रकाश से संबंधित अनुकूलित गतिविधि का प्रयोग कर शोध कार्य के उद्देश्य की पूर्ति हेतु स्व.निर्मित दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के लिए समूह साक्षात्कार अनुसूची द्वारा प्रदत्त संकलन किया गया। प्रदत्त संकलन के पश्चात प्रदत्तों के विश्लेषण के लिए गुणात्मक शोध प्रविधि की घटना क्रिया विश्लेषण के अन्तर्गत कोडिंग करके 2 विषय ;थीमद्ध के अनरूप विभक्त कर गुणात्मक विश्लेषण तथा विवेचन किया गया। प्रदत्तों के विश्लेषण में पाया गया कि प्रयोगशाला में प्रयोग के दौरान अनुकूलित सहायक सामग्री का उपयोग विद्यार्थियों की क्रियाशीलता को बढ़ावा देता है। मॉडल की सुवाह्यता ;पोर्टेबिलिटीद्ध के कारण उपयोगकर्ता इसे कहीं भी ले जा सकते हैं। मॉडल ऐसी सामग्रियों से बना है जो दृष्टिबाधित विद्यार्थी की किसी भी संवेदी इन्द्रिय को नुकसान नहीं पहुंचाते हैं । इससे प्राप्त अनुभव विद्यार्थियों के लिहाज से वास्तविक परिस्थितियों के काफी नज़दीक हैं। यह अनुकूलित गतिविधि दृष्टिबाधित विद्यार्थियों को आश्वस्त करती है कि पाठ्यपुस्तकों में प्रस्तुत की गयीं गतिविधियों के लिए उनकी समान स्पर्शनीय तथा श्रवणीय पहुंच हो सकती है तथा उन्हें दृष्टिवान विद्यार्थियों के समान अवसर प्रदान करती है।